联合国教科文组织-在新冠疫情学校关闭期间确保有效的远程教育：教师指导手册

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联合国教科文组织-在新冠疫情学校关闭期间确保有效的远程教育：教师指导手册

# 新冠疫情 # 远程教育 # 教师指导大小：3.17M | 页数：71 | 上架时间：2022-02-19 | 语言：中文

类型: 行研

上传者: FF

撰写机构: 联合国教科文组织

出版日期: 2022-02-15

摘要：

2020年2月至5月期间，大多数国家及地区为应对新冠肺炎疫情这一突发公共卫生事件，采取了强制关闭学校的措施。世界各地的教育系统正面临前所未有的挑战。政府机构纷纷与国际组织、私营部门合作伙伴和民间社会团体合作，通过多种技术提供远程教育服务，以确保课程学习的连续性，并使所有人享有学习机会。

为应对教育突然中断，远程教育方案的规划应与整个教育部门的战略统筹一致。规划应以对教育包容和公平的关注为指导，并在不加剧现有教育不公和社会不平等的前提下设计与实施远程学习。然而，综合性的远程学习战略的规划应同时以缓解迫切的停课危机和实现长远目标为导向。超越危机应对来审视，这些在各级教育中布设实施大规模远程学习的尝试，不仅提供了即时经验，也会为新冠肺炎疫情后建立更开放、更包容和更灵活的教育体系的长期目标奠定基础。

远程学习策略的有效性取决于各方面的准备工作。其中包括国家远程教育方案的技术准备情况、课程和辅助内容的准备情况、教学和居家学习支持的准备情况，以及监测和评估的准备情况。当课程设置和授课技术到位后，教师即被推到教学一线，负责设计和辅助学习活动，监测和评估学生的居家远程学习过程，调整他们的学习管理，评估他们的学习成果。在学生居家期间，有效的居家远程学习还需要家长或看护者承担起教师的角色，对学生的日常学习活动进行管理、监督并提供支持。

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