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随着“双减”政策的不断落实和深化，课后服务受到了社会各界的广泛关注。
本文利用Python爬虫和情感分析等技术，依赖人工编码的方式，对微博网络社交平台上的109812条数据进行了内容挖掘与分析。结果发现，课后服务的问题表征为：教师层面上各类关切有待进一步回应，家长层面上多方焦虑有待进一步减轻，学生层面上主体地位有待进一步凸显。而问题发生的根源在于，相关主体权责不清，课后服务教育功效发挥不全，监督评价体系约束乏力，以及保障机制动力不足。为此，未来应当不断明晰相关主体权责，形成政府、社会、学校多方合力；切实提质增效，发挥课后服务功能实效；健全监督评价体系，筑牢课后服务治理长效机制；完善制度支持，夯实课后服务保障基础等。
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