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学习力是一种将知识资源转化为知识资本的能力，它包括对所学内容的兴趣和热情，有助于更深入地理解和掌握知识，从而提升个人的认知和思维能力。
教育文娱支出越来越成为家庭消费中的重要组成部分。这不仅包括了18 岁以下少儿阶段的素质能力教育，18 到 40岁阶段的新职业教育，同时还包括了40岁以上的中老年教育。当前学习的参与者已经由单一人群转向了全民参与，如何将知识转化为价值，成为了当前全民学习力发展考验的重中之重。面对当前的经济环境和教育行业发展的现状，为什么全民对于提升学习力的诉求越来越强？ 不同年龄段的人群学习行为又有哪些特征？ 而身处其中的教育企业又有哪些痛点尚未解决？ 下一阶段的教育行业营销能力又将有哪些新的突破
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